Educación

Primaria

Fomentamos la adquisición de los aprendizajes propios de esta etapa, la educación en valores y el desarrollo de las competencias clave.

Características

generales

SEGUIMIENTO INDIVIDUALIZADO DEL APRENDIZAJE

El objetivo de esta fase de Educación Primaria es facilitar al alumno el camino para alcanzar el éxito y la mejora de su rendimiento académico, desarrollando al máximo todas sus potencialidades.

Acompañamos a los alumnos en su proceso de aprendizaje, ofreciendo los medios adecuados para su consecución y atendiendo a su diversidad mediante grupos flexibles.

Potenciamos la personalización del aprendizaje, preparamos al alumno a nivel académico, favorecemos la motivación personal y grupal.

El alumno construye su propio aprendizaje, acorde a su potencial y estilo cognitivo, a través de diferentes metodologías activas.

NUESTRO COLEGIO CONCERTADO DE ESCOLAPIAS DE SORIA EN LA VANGUARDIA EDUCATIVA

En Escolapias de Soria se trabaja con metodologías activas como:

Aprender a pensar

El aprender a pensar es un proceso didáctico intencional que consiste en la creación, estimulación y movilización del alumno de recursos cognitivos que le permiten hacer frente a situaciones de aprendizaje variadas.

Para ello en todas las etapas introducimos en los procesos de aprendizaje una reflexión sistemática mediante técnicas y estrategias de pensamiento (rutinas y destrezas) que permitan:

  • Una mayor y mejor actitud hacia la tarea.
  • Una eficaz comprensión de la información.
  • La transformación consciente de la información en conocimiento.
  • Además, trabajamos mediante Visual thinking y mapas mentales que nos permiten ordenar espacialmente informaciones, ideas, conocimientos o pensamientos.

Proyecto iPad 1X1

A partir de 6º de EPO se comienza con el iPad en la modalidad 1X1 como herramienta de trabajo, con el objetivo de apoyar el cambio metodológico en nuestras aulas y facilitar la individualización del aprendizaje, siendo este dispositivo una potente herramienta de cambio que refuerza nuestra apuesta pedagógica.

Aprendizaje Cooperativo

Aprender es algo que los alumnos hacen, y no algo que se les hace a ellos. El aprendizaje requiere de su participación directa y activa. Los alumnos escalan más fácilmente las cimas del aprendizaje cuando lo hacen formando parte de un equipo cooperativo.

La cooperación consiste en trabajar juntos para alcanzar objetivos comunes.

En una situación cooperativa, los individuos procuran obtener resultados que sean beneficiosos para ellos mismos y para todos los demás miembros del grupo. El aprendizaje cooperativo es el empleo didáctico de grupos reducidos en los que los alumnos colaboran para maximizar su propio aprendizaje y el de los demás.

Aprendizaje basado en proyectos

Es una metodología que permite a los alumnos adquirir los conocimientos y competencias clave en el siglo XXI mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real. El aprendizaje y la enseñanza basados en proyectos forman parte del ámbito del “aprendizaje activo”.

Dentro de este ámbito encontramos junto al aprendizaje basado en proyectos otras metodologías como el aprendizaje basado en tareas, el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje por descubrimiento o el aprendizaje basado en retos.

Un proyecto es un proceso planificado de actividades en grupos cooperativos, centrados en un tema, que parten de un reto con vistas a la obtención de un resultado final.

Flipped Classroom (FC) o Clase Invertida

Es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula.

Plurilingüismo

Escolapias fue el primer centro educativo de Soria y provincia en ser aprobado por la Consejería de Educación de Castilla y León como centro con Sección Bilingüe en inglés.

Desde nuestro colegio concertado, en Educación Primaria se potencia el enfoque comunicativo en el aprendizaje de las lenguas extranjeras, inglés en infantil, primaria y secundaria y francés desde 5º EPO. El objetivo es la certificación de todos nuestros alumnos en los diferentes niveles.

Con el fin de afianzar el conocimiento que nuestros alumnos adquieren en las
lenguas extranjeras se organizan varios intercambios e inmersiones cuyos objetivos son:

  • Tener la posibilidad de una integración plena en diferentes contextos lingüísticos y culturales.
  • Desarrollar la comprensión sobre la lengua y cultura del otro país.
  • Poner en práctica las competencias necesarias para su desarrollo personal.
  • Fomentar el desarrollo de sus capacidades sociales.

COMPROMISO SOCIAL Y RESPETO AL MEDIO AMBIENTE

Nuestro objetivo es crear conciencia en nuestros alumnos para conseguir una sociedad más justa, en la que cada persona pueda vivir con dignidad. Para ello, implicamos a los alumnos en el compromiso social, ofreciendo actividades y espacios de voluntariado y servicio, que les lleven a descubrir las diferentes realidades de las personas y del mundo, haciéndoles responsables en su compromiso por construir un mundo más justo, solidario y sostenible.

Equipo

docente

  • Sergio Alonso Miguel
  • Isabel Ania Velasco: Directora Pedagógica de EI y EPO
  • Tamara Cornago Jiménez
  • Eduardo Esteban Barranco
  • Ricardo Elvira Huerta
  • Angela García Calavia
  • Raquel García Sanz
  • Javier Hoyuelos Parra
  • Juan Madrid Benítez
  • Angela Serrano Arauzo
  • Cintia Carrera Torroba
  • Víctor Pérez Alfageme
  • Julio Pérez Mombiela
  • Mariola Torres García
  • Juan Manuel Díez Llorente