Educación

SEGUIMIENTO INDIVIDUALIZADO DEL APRENDIZAJE

En los cursos de Secundaria de nuestro colegio concertado de Soria, se hace especial hincapié en la orientación académica y profesional de nuestros alumnos. La oferta de materias e itinerarios se amplía considerablemente, por lo que son numerosas las actividades programadas, tanto para alumnos como para las familias, con el objetivo de que la elección de dichas materias e itinerarios sea realizada de manera responsable y basada en una información que facilite dicha decisión.

Potenciamos la personalización del aprendizaje, preparamos al alumno a nivel académico, favorecemos la motivación personal y grupal y los preparamos para incorporarse con éxito y eficacia en la sociedad actual.

Apostamos por las tecnologías educativas como herramientas útiles para el aprendizaje de los alumnos. La nueva pedagogía debe ser digital y estar conectada.

En la etapa de Educación secundaria hay una continuidad metodológica adaptadas a las necesidades de esta etapa.

Aprender a pensar

El aprender a pensar es un proceso didáctico intencional que consiste en la creación, estimulación y movilización por parte del que aprende de recursos
cognitivos que le permiten hacer frente a situaciones de aprendizaje variadas.

Para ello en todas las etapas introducimos en los procesos de aprendizaje una reflexión sistemática mediante técnicas y estrategias de pensamiento (rutinas y destrezas) que permitan:

• Una mayor y mejor actitud hacia la tarea.
• Una eficaz comprensión de la información.
• La transformación consciente de la información en conocimiento.
• Además, trabajamos mediante Visual thinking y mapas mentales que nos permiten ordenar espacialmente informaciones, ideas, conocimientos o
  pensamientos.

Proyecto iPad 1X1

Desde hace 7 años se implantó desde 6º de EPO hasta 4º Secundaria, el iPad en la modalidad 1X1 como herramienta de trabajo, con el objetivo de apoyar el cambio metodológico en nuestras aulas y facilitar la individualización del aprendizaje, siendo este dispositivo una potente herramienta de cambio que refuerza nuestra apuesta pedagógica.

Aprendizaje Cooperativo

Aprender es algo que los alumnos hacen, y no algo que se les hace a ellos. El aprendizaje requiere de su participación directa y activa. Los alumnos escalan más fácilmente las cimas del aprendizaje cuando lo hacen formando parte de un equipo cooperativo.

La cooperación consiste en trabajar juntos para alcanzar objetivos comunes.

En una situación cooperativa, los individuos procuran obtener resultados que sean beneficiosos para ellos
mismos y para todos los demás miembros del grupo. El aprendizaje cooperativo es el empleo didáctico de grupos reducidos en los que los alumnos colaboran para maximizar su propio aprendizaje y el de los demás.

Aprendizaje basado en proyectos

Es una metodología que permite a los alumnos adquirir los conocimientos y
competencias clave en el siglo XXI mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real. El aprendizaje y la enseñanza basados en proyectos forman parte del ámbito del «aprendizaje activo».

Dentro de este ámbito encontramos junto al aprendizaje basado en proyectos otras metodologías como el aprendizaje basado en tareas, el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje por descubrimiento o el aprendizaje basado en retos.

Un proyecto es un proceso planificado de actividades en grupos cooperativos, centrados en un tema, que parten de un reto con vistas a la obtención de un resultado final.

Flipped Classroom (FC) o Clase Invertida

Es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula.

Plurilingüismo

Escolapias fue el primer centro educativo de Soria y provincia en ser aprobado por la Consejería de Educación de Castilla y León como centro con Sección Bilingüe en inglés.

Se potencia el enfoque comunicativo en el aprendizaje de las lenguas extranjeras, inglés en infantil, primaria y secundaria y francés desde 5º EPO.

El objetivo es la certificación de todos nuestros alumnos en los diferentes niveles.

Con el fin de afianzar el conocimiento que nuestros alumnos adquieren en las lenguas extranjeras se organizan varios intercambios e inmersiones cuyos objetivos son:

• Tener la posibilidad de una integración plena en diferentes contextos lingüísticos y culturales.
• Desarrollar la comprensión sobre la lengua y cultura del otro país.
• Poner en práctica las competencias necesarias para su desarrollo personal.
• Fomentar el desarrollo de sus capacidades sociales.

COMPROMISO SOCIAL Y RESPETO AL MEDIO AMBIENTE

El objetivo de nuestro colegio concertado en la Educación Secundaria Obligatoria es crear conciencia en nuestros alumnos para conseguir una sociedad más justa, en la que cada persona pueda vivir con dignidad. Para ello, implicamos a los alumnos en el compromiso social, ofreciendo actividades y espacios de voluntariado y servicio, que les lleven a descubrir las diferentes realidades de las personas y del mundo, haciéndoles responsables en su compromiso por construir un mundo más justo, solidario y sostenible.

• Laura Pérez Plaza
• Estela Puente Pérez
• Mª Adoración Puche Julián
• Enrique Rubio Romero
• Magnolia Ruiz Dulce
• Francisco Gonzalo Quesada